小学数学教师课堂提问观察量表的开发和应用

课堂观察对改善学生课堂学习、促进教师专业发展和形成学校合作文化等都有着极其重要的意义,而量表在课堂观察中的使用无疑可以推进观察的专业化发展。笔者结合课堂观察和案例分析两种科学有效的方法,联系小学数学课堂实际,选取适切的观察点,开发符合学科特色以及观察需求的量表并付诸实践。通过对量表记录内容的统计及分析,用科学的教育理论阐释教育现象,分析其存在问题并给出改进建议。