论高中数学教学中提高学困生学习效率的策略

高中教学是学生学习的关键阶段,对进入高等学府具有十分重要的作业。据调查统计,很多高中生表示学习最困难的科目就是数学,不同于小学和初中数学,高中知识点更多、更难,对学生的记忆力、理解力以及逻辑水平都有很高的要求。随着素质教学理念的推进,高中数学改革深入发展,传统的教学模式已经无法适应社会发展的新要求,不符合学生的诉求,难以激发学生的学习兴趣,导致课堂教学效率较低。学困生是对学习困难,成绩不好学生的总称,受到升学压力的影响,和全面进步的要求,高中数学教师必须更加关注学困生的学习,采取有趣的方式开展授课,关心他们的心理健康,利用积极的策略提高学困生的学习效率。