初中数学课堂提问中存在的误区与对策

在开展教育教学的过程中,教师可以科学有效的进行课堂提问,除了可以加强师生之间的沟通与交流,较为及时的掌握学生对教学内容的学习与掌握情况,然后根据这一课堂实际情况对教学内容及教学方法等及时的做出调整之外,还能够更有效的集中学生的注意力,使学生更积极的参与课堂学习,从而最终取得较好的教学质量和较为理想的教学效果。本文主要分析了初中数学课堂提问中存在的误区,并相应的提出了几点应对策略。