新课程标准下高中生物"自主探究"教学的设计

新时期下,随着科学技术的蓬勃发展,人们在日常学习和生活中不仅需要大量的知识,同时更要学会如何去学习新的知识,开发个人潜力,实现终生学习的目标。新课程对传统高中生物教学进行了改进和修正,重点培养学生自主探究的能力,本文主要针对高中生物自主探究教学设计进行分析和阐述,并且提出相关策略,希望给予高中生物教学参考和借鉴。