小学数学情境教学设计的构成研究

小学是我国九年义务教育的起始阶段,这一阶段的教育对于学生日后的学习习惯会产生重要的影响。而小学数学作为小学教育的重要组成部分,其重要性自然不言而喻。随着课改的不断推进,创设适当的情景进行教学成为小学数学教学的新的要求,而有效的情境教学设计的构成是什么呢?笔者为此结合自身教学实际进行了一定的探究。