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小学科学翻转课堂初探

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摘要为了提高小学科学课堂教学效率,我校实施翻转课堂教学实验,并逐渐摸索成型了适合于我们自己的基于"博雅和乐"121课堂教学模式下的"翻转课堂"教学流程。经过半年多的探索实践,孩子们变得更加自信,感受到自学的乐趣,真正实现自主、积极学习。我们的科学课堂真正实现了高效课堂。

作者张娟

机构地区山东省肥城师范学校附属小学

出处《科学中国人》 2016年第8X期353-,共1页 Scientific Chinese

关键词小学科学翻转课堂高效课堂自主合作

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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科学中国人

2016年第8X期

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