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元认知在数学问题解决中的作用及其培养

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摘要 学生学习知识的过程,就是一个认知的过程,从最初的陌生到最后对知识的理解、掌握。数学学科高度抽象性和逻辑性的特点,增加了学生学习的难度。要想学好数学,学生获得知识、提高能力,认知这一关键环节具有极其重要的价值。因此,在教学中必须重视元认知在数学问题解决中的作用,只有加强对学生元认知的培养,才能激励学生学习数学的积极性,提高学生的数学成绩。一、什么是元认知元认知思想由来已久,我们在古希腊时期的许多大哲学家。
作者 周祥勇
出处 《科学中国人》 2016年第10X期368-,共1页 Scientific Chinese
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参考文献3

二级参考文献3

  • 1董奇.论元认知[J].北京师范大学学报(社会科学版),1989(1):68-74. 被引量:517
  • 2查有梁.系统科学与教育[M]人民教育出版社,1993.
  • 3[美]波利亚(G· Polya) 著,阎育苏.怎样解题[M]科学出版社,1982.

共引文献13

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