高中数学学习中对于“似懂非懂”现象的原因分析

数学教学在教育领域中占据着重要的地位,而高中学校的基础教学中数学是其中最为主要的一门学科,其教学的内容、观点、模式等已经成为当代文化中重要的构成,但是,当前部分学生在学习数学时,'似懂非懂'的问题仍然存在。本文就对这种问题的产生与解决方法进行了相关的分析与研究。