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国际贸易地理教学方法的探索与实践
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摘要
国际贸易地理课程涉及的知识面非常广,学起来枯燥。本文结合教学实践案例,从'讲、说、看、做'四个方面介绍了国际贸易地理课程教学方法的探索与实践。
作者
项亚红
机构地区
浙江省宁波市鄞州职业高级中学
出处
《科学中国人》
2016年第11Z期337-,共1页
Scientific Chinese
关键词
国际贸易地理
教学方法
探索与实践
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
F740-4 [经济管理—国际贸易]
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