依托课程资源,提升小学生英语阅读能力——以上海版牛津教材5AM2U2 Friends为例

一、案例背景朱浦老师在《教学理论与探究》一书中指出,课程资源是新课程改革所提出的重要概念;英语课程资源包括教材以及有利于学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。作为课改的直接实施者,教师需转变课程资源观念,确立'大课程'资源观,提高课程资源的探索开发、挖掘、利用水平,要最大限度利用与挖掘学校内部的课程资源,也要加强利用和开发校外资源。随着英语课程改革的不断推进。