《蚯蚓》教学设计与分析

[教材分析]本课是教科版小学《科学》三年级上册《动物》单元中的第四课,动物单元是在植物单元的基础上继续进行的过程与方法。本单元的核心概念仍然是生命体的基本特征。学生是科学学习的主体,所以老师要积极地为每一个学生创设动手的机会,把学习的主动权交给学生,所以在本次教学活动中以小组为单位,分工合作,共同研究,只有学生真正地、情不自禁地投入到活动中来,能够有更多的活动空间和思维想象空间的时候,才能达到最佳的学习状态。