小学语文习作教学中模仿教学的组织与实施

小学阶段的学生在进行写作学习时,其习作水平都是在平淡无奇中寻找内容,在不断积累与模仿的过程中积攒名言警句,在写作中加以运用,从而完成写作的目的。但是小学阶段的写作教学中,学生学习的方式依然存在一些不足,无法有效提升学生的写作水平,为了解决这一现象,教师可以运用模仿教学的形式,让学生在不断模仿的过程中学习新的写作形式与方法,以此培养学生的写作水平。文章中围绕小学语文习作教学,对模仿教学的实施与组织进行了分析,并提出了相应的建议。