新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略研究

有效的小学数学课堂教学应当把社会价值与个体价值完美结合,应当既能完成好课堂教学任务目标,又能符合学生的兴趣需要。在小学数学新课改理念指导下,小学数学教师普遍树立了课堂教学有效性价值取向,本文从小学数学课堂教学存在的问题入手,探讨提高课堂教学有效性策略。