山区留守女孩学数学的困惑浅议

无论是城市还是山区,学习数学的性别差异是客观存在的。笔者从事山区初中数学教学工作30余年,从卷面成绩分析看,女生远不如男生,初一下学期开始,距离越拉越大,到了初三就连小学所学数学知识也还给老师了。即使偶尔一届有个把女生能稳定在原来的学习成绩上,但也无多大的发展空间。随着数学内容的深化,数学知识趋向抽象、逻辑严谨,她们头脑就一片糨糊了,课堂上一问三不知的现象就屡见不鲜了。