初高中历史衔接困难原因与教学对策

试行新课程标准以来,历史学科能力的培养还需要明确清楚、合情合理的说法与定位,培养'人文素养'的目标,在初高中的历史教学无论是在教学内容上还是在课程目标的设立上都有着比较大的差异,初高中历史又是比较重要的学科,因此,在初高中能够处理好历史这门学科在教学过程中的衔接问题也就成了初高中历史教师在教学过程中难题,也是十分重要的问题以及教学任务,在衔接的过程中要不断对初高中的教学内容进行对比,寻找衔接点,同时要对教学内容进行补充,将教学知识链建立起来,巩固初中历史知识的同时强化高中的知识,对学生的学习加强指导,本文对初高中历史衔接过程中存在的问题原因进行介绍,并提出了相应的教学对策。