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巧妙利用好教材中的例题
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摘要
例题教学是初中数学课堂的重要环节。有些教师对于教材的使用和了解程度欠佳,导致这些例题往往欠缺实际性和示范性。在使用相关例题进行讲述时内容较为单一,内容部分的讲解较为刻板化,教师这种教学中缺乏了革新,使得例题在教学中发挥不出原有的功能。
作者
王舒
机构地区
辽宁省盘锦市双台子区第四中学
出处
《科学中国人》
2017年第3Z期318-318,共1页
Scientific Chinese
关键词
例题教学
课堂革新
刻板化
示范性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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