课下病例收集法对中医学生提高学习效率的价值分析

目的:分析课下病例收集法对提高中医学生学习效率的价值;方法:随机选择14级中医本科班学生100名,分为课下病例收集组(观察组)与未使用课下病例收集组(对照组)各50例,并对两组学生的学习自主积极性、课余时间利用率和最终测评结果进行分析;结果:观察组学生在学习自主积极性、课余时间利用率与学习效果方面均优于对照组(p<0.05);结论:使用课下病例收集法能够提高中医院校学生课余时间学习效率,增加学习积极性与自主性,在提升课余时间利用率与学习效果方面亦具有一定影响。