五年制高职“1+1+2+1”人才培养目标定位及课程体系实践研究——以建筑工程技术专业为例被引量：1

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摘要五年制高职作为现代职业教育体系的重要组成部分,其课程体系构建是以专业人才培养定位为基础,通过充分的市场调研,明确职业岗位(群),分析每个岗位的工作任务和要求,结合五年制高职教育特点和学生身心成长规律,坚持'宽基础、强技能、高素质'的原则,按照人才培养目标和岗位(群)的能力、知识和素质要求,构建'以岗位(群)工作任务为载体、以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体'的课程体系。

作者邱娟周才文刘利凡

机构地区湖南电子科技职业学院

出处《科学中国人》 2017年第3X期154-155,157,共3页 Scientific Chinese

基金 2012年湖南省职业院校教育教学改革研究项目:五年制高职“1+1+2+1”应用型人才培养模式研究与实践(项目编号:ZJB2012063)阶段性成果之一

关键词五年制高职职业岗位人才培养课程体系

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TU-4 [建筑科学]

引文网络
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