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幼儿园、家庭、社区合作共育——构建儿童的幸福童年 被引量:1

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摘要 幼儿园、家庭和社区不仅是儿童活动的重要场所,更是学前教育过程中的重要因素,三者的相互配合形成教育合力,才能使教育资源最优化,从而提高学前教育的成效,有效地促进儿童的发展,构建儿童的幸福童年。
作者 冉璐
机构地区 重庆师范大学
出处 《科学中国人》 2017年第3X期158-158,160,共2页 Scientific Chinese
  • 相关文献

二级参考文献2

  • 1[美]Carolyn Edwards.Lella Gandini.George Forman著,罗雅芬等译.儿童的一百种语言.瑞吉欧·艾蜜莉亚教育取向-进一步回响.(台湾)心理出版社2000年版,P181.P285.P180.P193.P177.P191.P191.
  • 2[意]马拉古齐著,张军红等译.孩子的一百种语言—意大利瑞吉欧方案教学报告书.(台湾)光佑文事业滚粉有限公司1999年版,P33~192

共引文献54

同被引文献2

引证文献1

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