思维导图对提高《诊断学》教学效果的思考

思维导图是一种组织性思维工具,使用思维导图既能帮助学生开发全脑功能、促进思维和记忆,又能加强新旧知识的联系产生有意义的学习,帮助学生构建较为完整的知识结构。笔者将思维导图用于《诊断学》教学后期阶段,作为建立课程整体结构和帮助学生记忆的辅助教学手段,取得了一定的经验。在将来的教学中能继续应用,进一步提高教学效果。