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一线教师解决中小学学困生的策略
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摘要
本文特色地提出了一线教师解决学困生问题的策略,更具有可操作性和实际意义。
作者
张凯
机构地区
山东省宁阳实验中学
出处
《科学中国人》
2017年第3X期273-273,共1页
Scientific Chinese
关键词
中小学生
学困生
转化
教师
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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科学中国人
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