期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论高校职业指导的探索与创新
下载PDF
职称材料
导出
摘要
职业指导工作是目前我国面临的一项紧迫性工程,具有系统性、复杂性和长期性的特点。高校应立足当下高等教育改革的实际,深刻剖析职业指导工作中存在的不足,努力探求改革的着力点和有效路径,推进高校职业指导工作的不断创新。
作者
殷清
机构地区
淮阴师范学院
出处
《科学中国人》
2017年第4Z期207-207,共1页
Scientific Chinese
关键词
高校
职业指导
创新
分类号
G647.38 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
25
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
郁晓燕.
高校个性化职业指导的途径[J]
.教育评论,2013(2):18-20.
被引量:26
二级参考文献
3
1
徐德斌.
高校职业指导模式个性化创新探索[J]
.长春大学学报,2009,19(2):94-96.
被引量:14
2
李子超,陈雄锋,满忠训,王圣君.
对高校职业指导实践新模式的探索[J]
.考试周刊,2012(26):164-165.
被引量:4
3
郭捍华.
高校职业生涯个性化指导实用模式探析[J]
.职业,2010,0(12Z):22-23.
被引量:11
共引文献
25
1
周小群.
高校职业指导工作探究[J]
.科技视界,2013(13):92-93.
2
卞莉莉.
以微信为载体的高职职业指导研究[J]
.考试周刊,2013(97):154-155.
被引量:1
3
韩丽丽,刘卫荣.
论高校如何实现更高质量的职业指导[J]
.中国科教创新导刊,2014(5):129-130.
被引量:6
4
徐雪峰,刘万辉.
高职职业指导课程体系构建的探索[J]
.科技视界,2014(4):24-24.
5
徐雪峰.
高职校企合作机制中的问题分析与对策研究[J]
.科技视界,2014(4):228-228.
被引量:4
6
胡海影.
论高校就业教育与专业教育的融合[J]
.黑龙江高教研究,2014,32(5):126-128.
被引量:7
7
黄伟忠.
浅析微信对高职学生及学生工作的影响分析[J]
.广东轻工职业技术学院学报,2014,13(2):47-50.
被引量:5
8
孙鹏飞.
高职学生职业能力培养与就业的思考[J]
.科技视界,2014(13):210-210.
被引量:1
9
伍燕青.
浅析如何实现更高质量的职业指导——以广东工程职业技术学院电子商务专业为例[J]
.时代报告(学术版),2014(9):113-114.
10
张景波,程立军.
提高大学生职业指导效果和效率的对策研究[J]
.职业,2014,0(29):144-145.
被引量:3
1
于燕飞.
浅谈如何构建高效率的小学语文课堂[J]
.青少年日记(教育教学研究),2017,0(1):109-109.
2
刘成喜,刘恭青.
探析建筑规划与环境保护的关系[J]
.城市建设理论研究(电子版),2017,7(24):78-78.
被引量:1
3
陈卫国.
语文阅读教学设计初探[J]
.东西南北(教育),2016(15):286-286.
4
何永祥.
新课程理念下高中历史教学的实践探索[J]
.中学课程辅导(教师教育),2017,0(19):33-33.
5
屈吉宁.
高中地理教学的困境与突破[J]
.新课程(中学),2017,0(9):107-107.
6
李敬.
新型城镇化进程中文脉传承问题研究[J]
.学习论坛,2018,0(1):81-85.
被引量:3
7
朱小琴.
图示教学法在幼儿音乐活动中的应用[J]
.成功,2017(15):208-208.
8
胡祥飞.
践行行知教育思想 提升艺术教育品质──基于黄山市歙州学校艺术教育实践的反思[J]
.生活教育,2018,0(1):18-22.
9
张一兵.
心灵无产阶级化及其解放途径--斯蒂格勒对当代数字化资本主义的批判[J]
.探索与争鸣,2018(1):4-13.
被引量:24
10
贾崌铭.
挣扎、彷徨;探索、奋斗——浅析刘天华与他的二胡曲《光明行》[J]
.中国文艺家,2017,0(5):82-82.
被引量:1
科学中国人
2017年 第4Z期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部