综合模拟人在《急救护理学》教学中的应用

目的研究并探讨在《急救护理学》教学模式中,应用SimMan综合模拟人开展群体配合实验的教学效果。方法选择在校同届护理大专班学生160名,分为观察组(80名),对照组(80名)。观察组学生在应用传统教学方法基础上,采用SimMan综合模拟人开展综合教学;对照组学生继续按传统教学方式进行护理教学。结果观察组学生认为通过对SimMan综合模拟人教学模式的学习,个体急救综合能力水平明显有所提高,总体创新能力和急救意识比对照组学生明显增强;同时,观察组学生参加操作技能和学科理论考试成绩较对照组学生成绩优异,差异有统计学意义。结论利用高科技技术的SimMan模型改革实验的教学模式,通过对临床仿真情景来设计急救病例进行演练,能大大提高学生的综合急救判断意识及急救操作技能。