公平视域下我国城乡学前音乐教育发展差异分析

近年来,随着人们生活水平的不断提高,国家开始越来越重视国民素质的提高,而音乐作为一门艺术,将其融入到学前教育中成为提高全民素质的基础和前提。国家为了实现将音乐融入到学前教育中也在不断加大对学前音乐教育的投入,但这一举措并没有在偏远地区的幼儿园确切落实,城乡的经济发展不平衡以及教育资源分配不均衡导致农村学前教育质量缺乏监管,学前音乐教育无法在城乡公平落实。本文主要对城乡学前音乐教育发展的差异进行分析,希望为实现城乡学前音乐教育公平化的相关策略制定提供一定的参考。