摘要
通过AHP法对高职教师的学术水平及科研能力进行评价,根据目前我国高职院校教师科研能力现状和问题,并从科研能力评价指标体系构建、评价模型建立与参数评估两个角度展开论述,以AHP法来对各项指标权重进行计算,并根据具体的算理进行模糊综合评价,对高职院校教师科研能力的评价研究,从而对高职院校教师提供参考。
出处
《科学中国人》
2017年第5X期194-194,共1页
Scientific Chinese
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划立项“基于AHP(层次分析法)的高职院校教师科研能力现状调查与对策研究”研究成果(编号:GS[2016]GHB0215)