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小学数学如何合理安排活动操作
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摘要
小学数学要合理安排活动操作,以需要为活动操作的基本原则,通过活动操作创设学习情境,以活动操作加强解决学生认识上的困惑,以活动操作促使学生思维能力的发展。
作者
徐娜
机构地区
唐山市曹妃甸临港商务区实验学校
出处
《科学中国人》
2017年第5X期342-342,共1页
Scientific Chinese
关键词
小学数学
活动操作
需要
学习情境
解决疑惑
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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