倾听给课堂带来生机与活力

在数学课堂教学中,我们习惯了学生倾听老师滔滔不绝的讲解,却经常没有耐心倾听学生不合心意的回答。那些发言要么被老师打断、终止,要么被老师一句客气的'请坐'给否定了。即使是在听,也仅仅是表面上的敷衍,为了顾及一下学生的面子而已,根本不知道学生'荒唐想法'背后的真实思维过程。教师应该真正把自己放在和学生平等的地位,耐心、细心地倾听学生所讲,从中了解学生的原生态的思维过程,发现创新思维的'智慧火花'。