摘要
高中生物知识不同于初中所学的生物知识,高中的生物知识更加复杂和零碎,在新课标改革以来,高考也逐渐发生着变化,高中生和高中老师面临的挑战也更大。高中的生物知识在初中生物基础上难度有了提升,有些生物知识点必须要依据实验才能证实,因此,在高中的生物教学中,高中老师不仅要把书本的知识传授给学生,还应该根本知识点的需要,向学生展示高中生物实验,加深学生对生物知识的理解,培养学生的实验能力,为国家培养出高素质的人才。本文是对在高中生物教学中采用实验教学的分析和对策研究。
出处
《科学中国人》
2017年第7X期335-335,共1页
Scientific Chinese