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浅谈小学生习作素材挖掘与积累
被引量:
1
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摘要
本文选取习作素材作为论述对象。从文本解读这两个方面就如何有效提炼、理解习作素材,从而优化写作内涵,提出一些新的思路和想法。
作者
洪聪聪
机构地区
温州市双屿小学
出处
《科学中国人》
2017年第7X期345-345,共1页
Scientific Chinese
关键词
小学生
习作素材
挖掘
积累
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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