新课程标准下的初中数学分层教学思考

由于初中学生正处于心理敏感期及青春期,每一位学生对于学习特别是数学学习存在不同的兴趣、接受能力及理解能力,因此,传统的'大锅饭'式的教学方式已经无法满足每一位学生的要求,采用分层教学方式对于学生来说显得尤为重要。为了分析新课程标准下的初中数学分层教学方式,笔者针对初中数学教学进行了分析。