“三步走”——让小学数学变得更有数学“味儿”

每一个学生都有自身的特点,数学也不例外。在小学的数学教学中,教师要采取有效的教学策略,凸显小学数学的味道。笔者认为应从以下三个方面努力:用数学思想彰显数学'味儿'、让动手操作激活数学'味儿'、让质疑探究深化数学'味儿'。