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英语专业生态化听力课堂教学模式的研究及构建

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摘要 当前,在提倡和谐社会和可持续发展的环境下,教育生态学顺应时代发展,在中国不断向纵深发展。本文试图从教育生态学的角度审视英语专业听力课堂教学所处的微观生态环境以及影响英语专业听力课堂教学的限制因子,在此基础上构建一个英语生态听力课堂教学模式,使英语听力课堂走向健康的生态课堂。
作者 李春晓
机构地区 河南中医药大学
出处 《科学中国人》 2017年第8Z期333-334,共2页 Scientific Chinese
基金 2015年河南省教育技术装备和实践教育研究课题(GZS-237)
关键词 英语听力 生态课堂 教学模式构建
分类号 H319.3 [语言文字—英语]
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参考文献2

二级参考文献30

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共引文献465

科学中国人
2017年 第8Z期

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