病案教学与传统教学在肾内科教学中的比较分析

目的:比较分析病案教学与传统教学在肾内科教学中的效果。方法:选取本校学生200例进行研究,时间为2015年4月至2016年6月期间,经简单随机分组为两组,采取传统教学为对照组,而开展病案教学为观察组,对比两组学生的课后即时考试成绩与期末考试成绩。结果:观察组学生的课后即时考试成绩明显高于对照组,期末考试成绩亦明显较对照组优异,P<0.05。结论:病案教学在肾内科教学当中的应用效果显著,值得进一步推广实施。