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远程教育与教师角色的转变

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摘要 军队远程教育环境具有时空性的开放性、方式的交互性、内容的丰富性、途径的多样性等特点,本文基于这些远程教育的环境特点,研究了从事远程教育的教师角色转变的有关问题。
作者 刘军 张俊山
出处 《海军院校教育》 2003年第1期50-52,共3页 Education of Naval Academies
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