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中学地理与国际理解教育 被引量:2

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摘要 一、国际理解教育的涵义 国际理解教育是指世界各国在国际社会组织的倡导下,以国际理解为教育理念而开展的教育活动.其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容;加强他们之间相互合作,以便共同认识和处理全球社会存在的共同重大问题;促使"每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人,将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助."国际理解教育的实质是在教育中贯穿人,将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助."国际理解教育的实质是在教育中贯穿多元主义价值观,培养具有多元主义价值观的公民,增强其对不同国家、地区、民族、文化的理解能力.
作者 王传兵
出处 《地理教育》 2003年第2期12-13,共2页 Education Of Geography
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同被引文献5

  • 1教育部.普通高中地理课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003.
  • 2教育部.全日制义务教育地理课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.
  • 3雅克·德洛尔,联合国教科文组织总部中文科译.教育--财富蕴藏其中[M].北京:教育科学出版社,1996,101,200,95,100,96.
  • 4雅克·德洛尔;联合国教科文组织总部中文科.教育:财富蕴藏其中[M]{H}北京:教育科学出版社,1996.
  • 5徐伟.中学地理新课程实施中的国际理解教育[J].现代中小学教育,2009,25(9):47-50. 被引量:2

引证文献2

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