作业批语的“六性”

现在学校主要采用班级授课制,通过课堂教学的形式对学生进行教育,导致老师和学生都空闲的时间很少,给面对面谈话带来不便,加之一个班五十人左右,有的甚至达到八、九十人,轮流和学生个别谈学习、谈思想的周期相当长.如果仅是科任教师,谈话机会就更不好找,而学生往往是'度德而师之'.为了在物理教学中对学生进行思想教育,及时解决发现的问题,要充分利用作业批语的辅教作用,调动学生学习物理的兴趣和积极性,指导学生发现自己学习的不足或让个别学习好的学生克服盲目自满的情绪.好的批语犹如一盏指路明灯,引导学生克服重重困难,步入理想的殿堂.好的批语应该具有下面六性:适应性,新颖性,激励性,示范性、启发性和连贯性.