出处
《数学通报》
北大核心
2003年第1期2-5,共4页
Journal of Mathematics(China)
参考文献6
-
1祁平.几何教育功能的哲学思考[J].数学通报,2001,40(5):33-35. 被引量:5
-
2黄秦安.数学文化观念下的数学素质教育[J].数学教育学报,2001,10(3):12-17. 被引量:191
-
3张楚廷.数学文化与人的发展[J].数学教育学报,2001,10(3):1-4. 被引量:77
-
4祁平.数学解题教学中要辩证地看待“巧解”与“多解”[J].中学数学月刊,1997(4):1-3. 被引量:1
-
5张顺燕.数学与文化——在北大数学文化节上的报告[J].数学通报,2001,40(1):1-3. 被引量:45
-
6钱珮玲.对数学教育研究的几点思考[J].数学通报,2001,40(7):1-2. 被引量:8
二级参考文献8
-
1陈重穆 等.21世纪的初中平面几何[J].数学教育学报,1997,(4).
-
2吴开琪.21世纪几何教学的展望[J].数学通报,1995,(5).
-
3-.义务教育阶段国家课程标准(征求意见稿)[M].北师大出版社,2000,3..
-
4H·S·M·COXETER 王宗尧等(译).几何重观[M].郑州:河南教育出版社,..
-
5Ernest P 齐建华(译).数学教育哲学[M].上海:上海教育出版社,1998.34.
-
6加达默尔.真理与方法[M].上海:上海译文出版社,1999.10-44.
-
7顾泠沅.有效地改进学生的学习[J].数学通报,2000,39(1):1-3. 被引量:41
-
8张丹.中国数学会中小学数学教育改革研讨会记录[J].数学通报,2000,39(11):1-11. 被引量:11
共引文献298
-
1幸世强.传承文化本真,体验育人价值——高考数学文化题的研究与思考[J].教育科学论坛,2020(34):57-63. 被引量:2
-
2母仕波,张九能.中学数学之美学探究[J].新课程导学,2022(27):85-88.
-
3张静,李泽辉,罗朝阳.“初等数学研究”课堂中数学文化的渗透[J].科教导刊,2022(17):72-74.
-
4谢妮妮,程岭.数学文化在小学数学课堂渗透策略研究[J].课程教学研究,2022(7):8-13. 被引量:2
-
5陈能美.数学文化融入小学数学“数与代数”课堂教学设计研究[J].教育观察,2023,12(32):116-120. 被引量:1
-
6刘丹,孙丽华,吕晶,闫红梅.基于数学核心素养的“高等数学”教学改革与实践[J].中国建设教育,2022(4):44-47.
-
7教宗渝.浅谈数学的艺术性及对音乐美术的影响[J].包装世界,2019,0(1):57-57.
-
8姜辉.小学教育专业的数学文化教育——数学文化课程开设初探[J].宁波大学学报(教育科学版),2007,29(6):141-144. 被引量:1
-
9蔺云,朱华.从L.White的文化划分看数学的文化内涵及要义[J].嘉应学院学报,2004,22(6):17-19. 被引量:2
-
10许荣泉.浅谈IPV6[J].科技信息,2008(24):445-446. 被引量:30
同被引文献55
-
1郑敏信.数学的文化观念[J].自然辩证法研究,1991,7(9):23-32. 被引量:19
-
2刘晓玫,赵青,陈蕊.数学的文化价值与数学课程改革[J].首都师范大学学报(社会科学版),2002(S1):37-40. 被引量:10
-
3徐宏武.高等数学教学应该体现“数学文化”观[J].百色学院学报,2002,16(6):21-23. 被引量:3
-
4张雄.数学教育中的文化观念[J].教育研究,1997,18(10):65-68. 被引量:9
-
5杨光伟,范劲松.对建构数学课堂文化的思考[J].湖南师范大学教育科学学报,2004,3(4):105-108. 被引量:12
-
6温伟平.数学课堂教学培养学生创新思维的教学方法设计[J].数学教学研究,2004,23(10):5-8. 被引量:3
-
7黄丽生.数学新课程标准下教师教学行为的转变[J].数学通报,2004,43(10):2-3. 被引量:4
-
8黄秦安.数学教师的数学观和数学教育观[J].数学教育学报,2004,13(4):24-27. 被引量:53
-
9王芳,张维忠.多元文化下的勾股定理[J].数学教育学报,2004,13(4):34-36. 被引量:19
-
10张维忠,王芳.论数学文化与数学学习[J].课程.教材.教法,2004,24(11):64-67. 被引量:29
引证文献28
-
1狄亚男.新课标背景下数学史在高中数学教学中的渗透[J].数学大世界(中旬),2021(4):17-17.
-
2郑建华.新课程理念下数学教学——谈教得好就是促进学得好[J].福建中学数学,2007(8):18-19.
-
3王林.数学教育的文化教育功能探微[J].包头职业技术学院学报,2003,5(4):26-28.
-
4刘伟华.大学数学教学中的文化渗透[J].黑龙江高教研究,2005,23(6):113-114. 被引量:11
-
5王建芳.高中新课程数学观及其实现[J].中国科技信息,2006(10):232-233.
-
6祁平.新课程背景下数学教学的哲学思考[J].江苏教育研究,2006(10):4-9. 被引量:2
-
7祁平.新课程背景下数学教学的哲学思考[J].数学通报,2007,46(2):18-22. 被引量:22
-
8王莉萍.论高校数学课程的育人功能[J].教育探索,2007(8):111-112. 被引量:3
-
9陈德秀.在课堂教学中渗透数学文化的实践探究[J].新课程(中学),2010(6):81-81. 被引量:1
-
10成旭蓉.新课程改革中“体现数学的文化价值”理念解析[J].考试周刊,2011(4):15-16.
二级引证文献64
-
1杨豫晖,吴姣,宋乃庆.中国数学文化研究述评[J].数学教育学报,2015,24(1):87-90. 被引量:63
-
2范文贵.利用教育软件开展数学实验活动的研究[J].中国电化教育,2005(11):61-63. 被引量:3
-
3范文贵.数学家的观点对数学学习的启示[J].数学教育学报,2007,16(3):17-20. 被引量:10
-
4郑瑄.错比对更耐人寻味 纠错比解题更发人深省——基于《等腰三角形》教学过程中的思考与认识[J].教学月刊(中学版)(教学参考),2008(7):20-22.
-
5万源,张小柔,陈建业.在大学数学教学中渗透数学文化的思考[J].理工高教研究,2008,27(1):90-92. 被引量:27
-
6范文贵.基于信息技术开展数学探究可视化的研究[J].中国电化教育,2008(8):69-73. 被引量:10
-
7何江.数学课堂教学设计的有效性探究[J].数学通报,2008,47(9):24-26. 被引量:12
-
8陈玉发,巴玉强.论高职数学的教育目的[J].教育与职业,2008(30):74-76. 被引量:6
-
9祁平.课标要求下向量及其教学的一些思考与建议[J].中学数学月刊,2008(12):1-4. 被引量:2
-
10战黎荣,赵田夫,吴宗宅.数学思想方法在高等数学教育中的作用[J].大学数学,2008,24(6):5-7. 被引量:33
-
1数学与文化[J].新高考(高二数学),2013(6):1-1.
-
2孔生.数学与文化素质教育初探[J].新校园(上旬刊),2012(9):58-58.
-
3朱小梅.数学教学中如何体现数学美[J].西藏教育,2014(7):28-29. 被引量:2
-
4丁保栋.如何在初中数学课堂中渗透数学文化[J].数学学习与研究,2013,0(4):13-13. 被引量:1
-
5蒋旭东.在高中数学课堂教学中融入文化的策略[J].数学学习与研究,2016,0(11):53-53.
-
6韩承金.第一单元 数学与文化[J].中学语文教学参考(教师版),2002(12):51-57.
-
7许建航.漫谈数学与文化[J].数学学习与研究,2008(7):126-127.
-
8许文翠.高职数学与文化课程教学设计与实施研究[J].经济研究导刊,2014(20):147-148. 被引量:1
-
9李彪.新课程理念下数学文化的渗透[J].当代教师教育,2005(S1):281-283.
-
10刘永中.在数学课堂中融入数学文化之我见[J].教师,2010(13):128-128.
;