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英语教学的多学科渗透及实践意义
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摘要
本文从哲学、心理学、外语语言理论、文化语言学几个学科领域探讨了"以学生为中心"教学模式的理论根据。同时,探讨了这种模式的实践意义。
作者
李佳新
机构地区
东北农业大学
出处
《高等农业教育》
2003年第2期66-68,共3页
Higher Agricultural Education
关键词
英语教学
学科渗透
实践意义
语言理论
文化语言学
以学生为中心
教学模式
以人为本
终身教育思想
语言综合能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
H319 [语言文字—英语]
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高等农业教育
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