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从目标到规律到模式——教师教育研究中的几个基本理论问题
被引量：
4
From the Aims to the Regularities to the Modes
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摘要
从逻辑联系的角度 ,一个有效率的教师教育 ,必须解决教师基本素质目标定位的合理性、教师基本素质形成的影响“因子”及当前教师基本素质形成过程中的主要“障碍”。
作者
唐松林
荀渊
机构地区
华东师范大学高教所
出处
《高等师范教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第2期50-54,共5页
Teacher Education Research
基金
谢安邦先生主持教育部人文社会科学研究项目:教师基本素质与我国教师培养基本模式研究 ( 0 1JB880 0 10 )课题成果之一
关键词
教师教育
基本素质
目标定位
培养模式
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G650 [文化科学—教育学]
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