期刊文献+

思想力——从“形似”到“神似”的苦旅——跻身一流综合性大学的深层次条件 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 随着我国高等教育体制改革的推进和高等教育发展规模的扩大,一些原来的单科性、多科性重点大学进一步提出了建设综合性大学的目标。在这类大学的转型过程中,比获得综合性大学的外形更重要但也更容易受到忽视的核心目标应当是“神似”,即提升大学的思想力。这是一个艰巨漫长的过程,转型的大学对此应有清醒的认识和充分的思想准备。
作者 龚怡祖
机构地区 南京农业大学
出处 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2003年第2期11-13,共3页 forum on contemporary education
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献12

  • 1姚启和.高等教育发展和改革的十个问题(提纲)[J].高等教育研究,1995,16(2):4-13. 被引量:9
  • 2(美)D.E.司托克斯.基础科学与技术创新[M].科学出版社,1999..
  • 3(美)伯顿.R.克拉克 王承绪等(译).高等教育系统[M].杭州大学出版社,1994..
  • 4郜承远 刘玲.麻省理工学院[M].湖南教育出版社,1996..
  • 5董书光 王伦信 文辉.中国基础教育改革的文化使命[M].北京:教育科学出版社,2002..
  • 6吕鑫祥.面向21世纪的职业教育同高职高专教育改革与建设[M].北京:高等教育出版社,2001..
  • 7母小勇 谢安邦 阎光才.论构建我国21世纪高等教育创新课程体系之理念[A]..高职高专教育改革与建设[C].北京:高等教育出版社,2001..
  • 8叶澜 白益民 王栅 陶志琼.教师角色与教师发展新探[M].北京:教育科学出版社,2002..
  • 9冯向东,徐辉碧,齐欢,曹安利.理工科大学如何办理科[J].高等教育研究,1990,11(1):31-37. 被引量:5
  • 10严雪怡.从建构主义理论视角谈学生创新能力培养[J].职业技术教育,2002,23(28):5-8. 被引量:30

共引文献581

同被引文献17

  • 1董书光 王伦信 文辉.中国基础教育改革的文化使命[M].北京:教育科学出版社,2002..
  • 2吕鑫祥.面向21世纪的职业教育同高职高专教育改革与建设[M].北京:高等教育出版社,2001..
  • 3母小勇 谢安邦 阎光才.论构建我国21世纪高等教育创新课程体系之理念[A]..高职高专教育改革与建设[C].北京:高等教育出版社,2001..
  • 4叶澜 白益民 王栅 陶志琼.教师角色与教师发展新探[M].北京:教育科学出版社,2002..
  • 5叶澜.教师角色与教师发展新探,2002.
  • 6吕鑫祥.面向21世纪的职业教育同高职高专教育改革与建设,2001.
  • 7易连云.重建学校精神,2003.
  • 8李振纲.文化忧思录--中国文化的历史走向,1994.
  • 9母小勇;谢安邦;阎光才.论构建我国21世纪高等教育创新课程体系之理念·高职高专教育改革与建设,2001.
  • 10董书光;王伦信;丈辉.中国基础教育改革的文化使命,2002.

引证文献3

二级引证文献124

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部