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让学生在“问”中学习、发现、探究、创新

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摘要让学生在问题情境中学习、发现、探究、创新,就是要打破以灌输为主要特征的教学模式,通过"寻问--释问--反复问--再释问"的循环递进的探究性的学习模式,师生共同创设问题情境,使学生变被动接受的学习方式为自主学习、合作学习,探究具有创新潜能的学习方式.

作者刘瑞东周定国

机构地区湖南省湘阴县教育局

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第2期86-86,共1页 forum on contemporary education

关键词学生问题情境教学模式学习方式物理教学学习兴趣

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2003年第2期

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