摘要
思想政治课教学过程是由许多环节组成的，其中主要包括备课、上课、作业批改、课外辅导、课外活动、成绩的考核和评定等。在这一系列环节中，课堂教学是中心环节，其他环节都直接或间接地为它服务。离开了课堂教学，备课就失去了意义，课外辅导和课外活动就没有了基础，成绩的考核及评定就失去了依据。我们只有抓住了课堂教学，才是抓住了重点，才能保证整个教学过程的完成。所以，搞好课堂教学对教师和学生都具有重大的现实意义，它是教师落实素质教育和学生提高能力的关键一环。而要使课堂教学达到这一目的，就教师而言，必须在教学过程中摒弃“四种倾向”。
