素质教育三题

现代心理学的素质一词是指人们与生俱来的一系列自然特点而言，包括感知器官、运动器官、神经系统，特别是大脑在结构与机能上的形形色色的特点。但随着培养素质的提出与素质教育的实施，心理学的素质涵义已远远不能适应此种社会与教育实践的需要，必须在素质本义的基础上引申出其应有的衍义。这也是合乎任何概念（术语）发展的规律的。据此，在我看来，素质是一系列先天具有的特点与后天习得的品质的有机结合。