整理式阅读
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1杨柳枝.注重字理识字——以《虎王开会》教学为例[J].湖南教育（中旬）（B）,2009(11):41-41.
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2刘中梅.高考现代文阅读的八种读法[J].语文月刊,2009(5):66-71.
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3冯美虹.从说教式到明理式——小学品德课教法改革初探[J].小学科学,2012(6):171-171.
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4王海军.数学作业批改的几种方法[J].吉林教育（综合）,2014(4):68-69.
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5孙中华.以学生为主体的管理模式在高校学生思想教育工作中的应用探讨[J].高教学刊,2017,3(2):146-147. 被引量：1
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6王啸.中学化学课堂教学模式初探[J].亚太教育,2015,0(33):36-36.
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7何可能.高校思想政治工作的三种形式[J].黔南民族师范学院学报,2004,24(4):28-30.
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8曹莉.浅议小学思品课教法改革[J].中华少年,2016,0(25):18-18.
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9谢振信.分类概括 综合整理——谈谈积累课本知识的方法[J].初中数语外辅导（中考版）,2003(4):41-42.
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10岳海江.“情境式导读”与“明理式导读”的基本模式及案例[J].新课程研究（上旬）,2016,0(10):68-71.
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