相信每个学生都有探究潜能——来自两则案例的启示
被引量：5
同被引文献11
-
1蒋海瓯.新课程标准下中学数学教师角色的准确定位.浙江省教育厅教研室:浙江省优秀教学论文汇编(高中数学),2004.
-
2中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[M]北京:北京师范大学出版社,2001.
-
3张崇善.探究式:课堂教学改革之理想选择[J].教育理论与实践,2001,21(11):39-42. 被引量：241
-
4姚佩英.镶嵌·探索·交流——一则数学活动课教学案例及分析[J].中学教研（数学版）,2003(3):10-13. 被引量：1
-
5罗增儒.学思维的一个案例——对两篇文章的再认识[J].中学数学教学参考（教师版）,2003(1):36-39. 被引量：5
-
6李华.探究式科学教学的本质特征及问题探讨[J].课程．教材．教法,2003,23(4):55-59. 被引量：55
-
7陈柏良.数学课堂探究教学的几个基本阶段[J].中学数学杂志（初中版）,2003(3):7-8. 被引量：2
-
8陈柏良.运用“案例”开展探究教学的尝试[J].中学数学教学参考（教师版）,2003(7):6-8. 被引量：5
-
9陈柏良.中学数学课堂探究式教学一例[J].中学数学杂志（初中版）,2003(4):7-9. 被引量：2
-
10郭德峰,陆行麟.初中学生数学探究能力诊断实验报告[J].上海教育科研,1988(2):35-39. 被引量：3
二级引证文献10
-
1文兵,杨立雅,沈长江.新课标下初高中数学衔接教学——二次函数[J].试题与研究,2023(15):1-3. 被引量：1
-
2张钰杰.高中二次函数教学探微[J].上海中学数学,2014(5):30-31. 被引量：2
-
3陈柏良.运用案例开展数学探究教学[J].中学教研（数学版）,2004(9):1-6. 被引量：6
-
4沈学美.一道习题讲评的探究式教学片段及感悟[J].中国电力教育,2010(8):85-86.
-
5杨先义.小球同与不同的辩证法——由《小球放法起波澜》想到的[J].中学数学教学,2010(4):46-48.
-
6薛惠良.小球放法真的起波澜——高中数学研究性学习的一个案例再探究[J].中学数学研究,2011(9):15-17.
-
7张晓辉.问题探究教学模式在高中数学教学中的应用与思考[J].考试周刊,2012(61):51-51. 被引量：1
-
8袁新忠.一道数列求和问题的课堂探讨历程[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(1):25-25.
-
9张新年.初中数学教研促进教师开展“探究式教学”的实践与反思[J].小作家选刊（教学交流）,2013(7):305-306.
-
10陆礼云,李卫星.摒弃浮华,彰显真实——中学数学课堂有效探究的实践与思考[J].考试周刊,2014(21):56-57.
-
1相似三角形的性质[J].中学数学教学参考（初二初三学生版）,2003(6):48-48.
-
2潘勇.一道课本例题的教学探究[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(6):56-59. 被引量：2
-
3陶福志.相似三角形的性质(2)教学案例[J].新课程学习（中）,2010(12):168-169.
-
4徐思.三角形在化学计算中的应用[J].数理化解题研究（高中版）,2011(4):56-58.
-
5赵晓艳.聚焦相似图形的几个考点[J].中学生数理化（高考理化）,2011(8):39-39.
-
6李溢.浅析近三年上海市中考压轴题对相似三角形的考查[J].数学学习与研究,2015(20):145-146.
-
7周秀兰.启迪学生自主思维 提高数学学习成效——从一道例题的教学谈起[J].初中数学教与学,2016,0(10X):4-6.
-
8陈洪远.用公比过渡证等积式一例[J].中学教研（数学版）,1991,0(1):37-37.
-
9曹经富.注重课本习题的演变和延伸[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2010(12):6-6.
-
10陈文翔.怎样寻找相似三角形[J].考试（中考版）,2002(6):52-53.
;
