心理辅导的“预防性”功能及学校德育环境的莫大责任

在我国教育界,我们经常提“要加强预防性和发展性的心理健康教育”。这个“预防性”远不仅是指预防心理问题和心理疾病的产生。我们在发展和建设这一理念的时候,不妨借鉴和观察一下国外同行的理论现状,尤其是“9·11”以后,美国咨询心理学界的活动情况。