个性化评语激励学生

在写评语的方法上,我努力做到: 注重评语素材的积累平时鼓励学生用周记,反映班级实际情况和学生自己的思想状况;自己认真记好《班主任手册》、《班级日志》;充分利用读报课和政教活动时间开展德育活动,为学生提供展示才华的机会;课上、课下注意观察、发现和挖掘学生的闪光点;我还尽可能地利用业余时间进行家访,如果是新生还要向他的母校班主任了解情况。改变人称。更新视点给学生写评语,我是放下架子,俯下身子,仰起头来与学生“说话”,绝不居高临下,用教训、指责的口气。我采用商量、肯定、鼓励的语言,让学生对教师产生亲近感,使学生心理活动处于积极状态,产生激励的效应。