“以学生为主体，学生、家长、班主任三方协同教育”课题研究报告
被引量：1
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1张娜.信息时代协同教育探析[J].中小学电教（综合）,2011(6):32-34.
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2张圣豪,邓加航.坚持“三位一体”增强德育实效——对学校、家庭和社会协同教育的思考[J].思想政治课教学,2005(1):65-67. 被引量：3
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3史行.高校家校协同教育的策略研究[J].学园,2013(27):41-41. 被引量：4
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4严侠华.“现代化教学与师生创新能力培养”课题研究报告[J].江苏教育研究,2001(7):27-30.
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5程世魁,李丽.海岛农民工子女家校协同教育的现状及对策[J].才智,2016,0(10):111-111. 被引量：1
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6徐霄飞.浅谈家庭、学校和社会的协同教育[J].学周刊（中旬）,2014(6):4-4.
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7陈美言.协同教育视角下的家校合作对教师角色的影响[J].亚太教育,2016,0(20):11-12. 被引量：2
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8夏春秋.家校协同教育摭谈[J].教育探索,2006(12):44-45. 被引量：7
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9黄刚.家校协同,凝聚德育正能量[J].教师,2013(24):10-11. 被引量：2
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10全顺姬.网络下的政史地合作教学课题研究报告[J].教学管理与教育研究,2017,2(3):15-16.
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