中学生抽象逻辑思维发展水平研究分析

中学教学承担着发展学生智力和增长学生知识这双重任务。学校教学要圆满地完成这双重任务,必须了解中学生智力发展现状,了解知识与智力之间的关系。思维,是智力的核心,因此通过测验研究当前中学生抽象逻辑思维的发展水平,不仅可以为中学教学提供依据,使学校教学更好地提高质量,还可以针对学生思维发展的实际水平,有的放矢,不失时机地帮助学生,使学生的思维能力发展到本身有可能达到的最高水平。我们在今年四月份对宁波市中学的初三、高二(均为毕业班)学生共一百四十六人,用问卷法进行了填数测验。测验的内容是二十四组数字,前面四组是完整的,每组八个数字,后面二十组每组仅六个数字,让学生根据前面四组的模式。