摘要
依据Kim、陈国明和Starosta认知、情感、行为(CAB理论)三层面的构成要素,本文初步提出了以理论培养、情感培养及行为培养三个层面的跨文化交际课程教学新模式的构建。
According to three-level elements of cognitive,affective,behavioral(CAB theory) of Kim,Chen Guo-Ming and Starosta,this paper put forward the construction of the new model of cross-cultural communication courses of theory training,affective development and behavior training three levels.
出处
《南昌教育学院学报》
2011年第10期137-138,共2页
Journal of Nanchang College of Education
基金
广州大学教育教学研究立项项目的阶段性成果
该项目名称为"跨文化交际课程模块设计"
关键词
跨文化交际能力
CAB理论
理论培养
情感培养
行为培养
跨文化交际课程教学新模式
cross-cultural communicative competence
CAB theory
theory culture
affective development
behavior training
new mode of cross-cultural communication courses
